中等职业学校专业优化 职业教育法规定国家优化教育结构科学配置教育资源在什么后的不同阶段因地制宜

职业教育法规定国家优化教育结构科学配置教育资源在什么后的不同阶段因地制宜

国家优化教育结构，科学配置教育资源，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。第十五条职业学校教育分为中等职业学校教育、高等职业学校教育。

国家建立健全各级各类学校教育与职业培训学分、资历以及其他学习成果的认证、积累和转换机制，推进职业教育国家学分银行建设，促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认。军队职业技能等级纳入国家职业资格认证和职业技能等级评价体系。

注意事项：

完善职业教育保障制度和措施。新修订的职业教育法增加规定：国家根据产业布局和行业发展需要，采取措施，大力发展先进制造等产业需要的新兴专业。

支持高水平职业学校、专业建设；国家优化教育经费支出结构，使职业教育经费投入与职业教育发展需求相适应，鼓励通过多种渠道依法筹集发展职业教育的资金。

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利用OMO大数据教学、3D动画交互仿真教学、实景模型、智能题库、移动课堂等智能教学产品等创新技术，开展职业考试培训和职业技能提升培训，积极探索未来职业教育发展新模式。

中等职业学校如何有效开展信息化教学

一、更新观念，提高教师对开展信息技术教育的认识
信息技术正在构造一个网络化、数字化和智能化有机结合的教育环境，一座新的、无限开放的平台将在这个环境中架起，所有的教育资源将得到沟通，新的教育教学规律将要在这个平台上产生并得以运行。在信息技术环境中，人们不仅需要现代化的信息技术手段，更需要用全新的观念和理论去重新审视和指导教育教学活动的各个领域和环节。观念层面的现代化是实现我国教育现代化的关键和内核，如果不更新观念，只能是穿新鞋走老路，信息技术的应用不仅不会提高教育教学效率，而且还会造成巨大的资源浪费。
教育教学改革需要有相应的科学理论和新的观念做支撑，现代教育技术又是整个教育改革的制高点或突破口。组织教师开展现代化教育理论学习和讨论，让大家明白现代化教育改革的趋势、现代教育与现代信息技术的关系、从全新的视角出发，挣脱传统教学的羁绊，提高教师教育信息化观念。
二、加强培训，提高教师的教育信息化水平
大家常说，“要给学生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世纪的教师却应该是“要给学生一勺鲜活水，自身需要长流水”。信息技术培训不同于其他学科的培训，更注重于实际操作。全国第三次教育工作会议提出“实施素质教育的关键在教师，建设高质量的教育，必须有高质量的教师。”教师应以自己的实际行动，掀起了学电脑用电脑、提高自身信息素养的热潮。坚持理论和实践相结合、挖掘潜力按需施教的原则，操作为主讲授为辅、集中与分散培训相结合的形式，使教师学以致用，改变传统的教学模式和方法，积极使用多媒体技术进行计算机辅助教学，优化教学过程，并努力从根本上改变传统的教学结构和教学模式，达到培养创新精神、实践能力的要求，与素质教育的目标结合在一起。
三、强化实践，促进信息技术与园本研究的整合
利用现代信息技术手段，通过信息技术与学科课程的有效整合来实现一种理想的学习环境和全新的、能充分体现学生主体作用的学习方式，从而彻底改革传统的教学结构和教育本质，达到培养大批具有21世纪能力素质的人才（即创新人才）的目的。

2022年绥阳县中等职业学校开设哪些专业

绥阳县中等职业学校开设专业有服装制作与生产管理、汽车运用与维修、计算机应用、学前教育、高星级饭店运营与管理、导游服务、航空服务、农村电气技术、电子商务、楼宇智能化设备安装与运行、建筑装饰等。

绥阳县中等职业学校专业介绍

服装制作与生产管理、汽车运用与维修、计算机应用、学前教育、高星级饭店运营与管理、导游服务、航空服务、农村电气技术、电子商务、楼宇智能化设备安装与运行、建筑装饰等。职校人正秉承"树一流作风、办一流学校、创一流佳绩"的精神，以"办一所有尊严的职业学校"为办学理念，以"立德、求实、习能、创新"为校训，坚持"以服务发展为宗旨、以促进就业为导向",坚持升学与就业并举,强化职业教育。

绥阳县中等职业学校简介

绥阳县中等职业学校原名为绥阳县高级职业技术中学，成立于1988年，1999年被评为“科教兴农先进学校”，2000年被评为“省级重点职业高中”，2010年成功申报为全省首批“示范性中职学校”创建单位，2013年通过初评为“省级示范性中职学校”，2014年被省教育厅和省经信委评为“贵州省校企共建实训基地”，2015年复评验收为“省级示范性中职学校”，2015年被中国扶贫开发协会评为“启程计划”爱心学校，2019年纳入全省首批50所“中职强基”项目工程建设学校。

多年来，学校始终坚持“办有尊严的职业学校，做有温度的职业教育”这一办学理念，稳定办学质量和规模，优化专业布局，突出专业特色，保持“质量、规模、效益”协调发展。经过不断努力，学校已发展成为制度完备、特色鲜明、社会认可的合格的省级示范性中职学校。