中等职业学校专业教育标准 北京市中等职业技术教育条例

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中等职业学校的专业是根据什么来划分的

专业，是“高等和中等专业教育培养学生的各个专门领域”、高等学校和中等专业学校根据社会分工需要而划分的学业门类，是 大中专院校 为了满足 社会分工 的需要而进行的活动。更多资讯可通过西安北方交通技工学校了解。 【点击获取专业课程资料】

1、中等职业学校的专业是跟据培养学生掌握知识及社会人才而划分的，目前是我国职业教育的主体，其定位是在 义务教育 的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者；2、中等职业学校在对学生进行高中程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育，分为公办和民办两大类；3、职业学校的专业一般是根据未来的职称而分，例如， 会计专业 ，一般就是指毕业后需要从事会计职业，电工专业，一般就是指毕业后需要从事电工电业操作职业，一般中国的中等职业学校的专业都是按未来职业的特点来分的，是以职业指导为目的。

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北京市中等职业技术教育条例

第一章　总则第一条　为了适应社会主义现代化建设的需要，促进本市中等职业技术教育的发展，根据《中华人民共和国宪法》和法律、法规的有关规定，结合本市实际情况，制定本条例。第二条　本条例适用于本市在九年制义务教育基础上进行的就业的各类中等职业技术学校教育和职业技术培训。第三条　职业技术教育是社会主义教育事业的重要组成部分，是提高劳动者素质、促进经济建设和社会发展的重要措施。发展职业技术教育，是全社会的共同责任。第四条　中等职业技术教育必须全面贯彻国家的教育方针，坚持为社会主义现代化建设服务，培养有社会主义觉悟，有一定文化基础、专业知识与技能和身体健康的劳动者。第五条　各单位录用人员必须实行先培训、后就业的原则。推行的具体步骤和办法由市人民政府规定。第二章　办学途径、形式和培养目标第六条　发展中等职业技术教育应当根据本市国民经济和社会发展计划以及社会需要，实行多途径、多形式办学。第七条　教育、劳动行政部门和各业务主管部门、企业事业单位可以采取自己办学、联合办学或者委托培养的方式，举办中等职业技术教育。
鼓励社会团体和个人依照国家的有关规定举办中等职业技术教育。第八条　中等职业技术学校教育以中等专业学校、技工学校和职业高中为主要形式。
中等专业学校培养具有一定专业理论知识和应用技能的技术人员、管理人员和其他专业人员。
技工学校培养具有一定专业知识和操作技能的中级技术工人。
职业高中培养具有一定专业知识和技能的技术人员、管理人员或者中级技术工人以及其他从业人员。第九条　职业技术培训以劳动行政部门所属的培训中心、中等职业技术学校和农村普通中等学校举办的培训班（以下统称培训机构）为主要形式，培养具有一定专业知识和技能的工人、农民和其他从业人员。第十条　中等职业技术学校教育和职业技术培训以招收初中毕业生为主。
中等专业学校、技工学校和职业高中的学制按照国家规定执行。
职业技术培训的时限不得少于半年，学时由劳动行政部门和办学单位的主管部门确定。第三章　领导和管理第十一条　市人民政府应当把中等职业技术教育纳入本市国民经济和社会发展计划，合理规划中等职业技术教育的专业、规模和布局。
市人民政府的职业技术教育领导机构，应当加强宏观管理和指导，统筹协调本市职业技术教育的发展。
区、县和乡、镇人民政府应当从当地经济发展需要出发，制定本行政区域中等职业技术教育发展规划，并组织实施；对农村地区应当按照基础教育、职业技术教育和成人教育统筹安排的原则，举办多种形式的职业技术教育。第十二条　市高等教育行政部门，市、区、县劳动和普通教育行政部门，分别对中等专业学校、技工学校、职业高中以及培训机构进行管理和业务指导，对教育质量进行检查和评计。第十三条　中等职业技术学校和培训机构应当具有与培养目标相适应的师资、经费、校舍、教学设备和设施以及实施与生产实习场所等基本办学条件。
办学的部门或者单位应当为所属学校或者培训机构提供基本办学条件，审查招生计划，检查教育质量，帮助安排或者推荐毕业生。第十四条　开办、调整或者撤销中等职业技术学校和培训机构，必须由办学的部门、单位或者个人提出申请，报市和区、县人民政府或者主管部门审核批准。审批的具体办法，由市人民政府规定。第四章　教学第十五条　中等职业技术学校和培训机构，必须对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业纪律教育。第十六条　教学应当按照教学计划、教学大纲进行，理论联系实际，加强基础知识和基本技能的训练，实行教学、生产劳动和社会服务相结合。第十七条　中等职业技术学校和培训机构可以结合教学举办实习工厂、农场、商店或者服务性企业。各级人民政府和有关部门应当给予支持。
有条件的企业事业单位应当接纳中等职业技术学校和培训机构的学生实习。第五章　招生、毕业、结业和录用第十八条　中等专业学校、技工学校和职业高中招生，实行全市统一安排，择优录取。
培训机构的招生办法，由办学的主管部门或者单位规定。第十九条　学生修业期满、考试合格的，中等专业学校、技工学校和职业高中发给毕业证书，培训机构发给结业证书。有技术等级标准的，可以经劳动行政部门考核，发给相应的技术等级证书。

安徽省中等职业学校省级精品专业评价标准

安徽省中等职业学校省级精品专业评价标准包括以下几个方面：
1. 课程设置和实施情况。评价标准主要考察学校的课程设置是否符合市场需求和行业发展趋势，教学质量是否高效、科学、系统性、实用性强。
2. 师资队伍建设情况。评价标准主要考察学校的师资队伍是否具有较高的教学水平、教学经验和行业背景，是否具备良好的教学态度和教学创新能力。
3. 教学管理和服务情况。评价标准主要考察学校的教学管理是否规范、严格、有效，教学服务是否周到、贴心、满足学生需求。
4. 教学成果和社会影响情况。评价标准主要考察学校的教学成果是否显著、突出，是否对社会产生了积极的影响。
针对以上评价标准，学校应该注重以下几个方面的建设：
1. 课程设置应该紧密结合市场需求和行业发展趋势，符合时代要求，注重培养学生的实际能力和就业竞争力。
2. 师资队伍建设应该注重选聘高水平的教师和行业专家，培养教师的教学能力和教学创新能力，注重教师的精神面貌和职业道德素质。
3. 教学管理应该规范严格，保证教学质量和教学效果，注重学生的综合素质培养和职业生涯规划。
4. 教学成果应该突出，注重学生的实际能力和实践能力，培养学生的职业素养和创新精神，取得良好的社会声誉和社会效益。
总之，安徽省中等职业学校省级精品专业评价标准的制定和实施需要学校和各相关部门的共同努力，注重质量和效益的统一，注重教育教学改革和创新，为培养高素质人才做出积极贡献。

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