物化地组合可以报考什么大学

本文目录一览：

• 1、物化地组合可以报考什么大学
• 2、广西明年高考改革对复读生好吗
• 3、物化地组合可以选什么专业

物化地组合可以报考什么大学

其他信息：

物化地组合可以报考吉林大学、同济大学、北京航空航天大学、北京师范大学、厦门大学、西北工业大学、中南大学、东北大学、大连理工大学、湖南大学、华南理工大学、北京理工大学等。下面整理了相关内容，来看一看！ 物化地组合可以报考的大学 1.北京航天航空大学，有控制科学与工程、航空航宇科学与技术等7个双一流学科。 2.华中科技大学，有电气工程、光学工程等8个双一流学科。其电气工程学科在第四轮学科评估中全国排行第四。 物化地组合第一优先级：工学、理学，与物理、化学直接对应的。代表专业：计算机类、机械设计制造及其自动化，第二优先级：地理类、经济学、管理学，与地理直接对应的和文理兼收类型的。代表专业：测绘工程、地质工程、工商管理、会计学。 物化地组合可以报考的高校专业是非常多的。其实，不只是物理+化学+地理组合，只要选择了物理+化学，甚至只要选了物理，可以报考的专业都是非常多的。据有关人员统计过，可以报考的专业数量能够达到96%以上。当然这里面也包括那些不限学科的专业。 高考如何选大学 1.根据院校综合实力来选择大学 国内本科专科大学加起来有2800多所左右，按办学的性质可以分为公办和民办，按院校的属性可以分为本科和专科，而本科院校又分为985高校、211高校、双一流高校及重点大学和普通大学，我们选择大学的时候就可以按照院校综合实力来挑选大学，另外，软科和校友会也会给出中国大学综合实力排名榜，这两个榜单，我们也可以借鉴，也可以作为一个参考数据来选大学。 2.根据大学的种类来选择大学 国内大学专业有700个左右，按照学科可以分为工学、理学、哲学、经济、农学、医学、艺术等14个学科门类，而根据14个学科又把大学化成了13个分类，比如我们常说的理工类大学、师范类大学、医学类大学、财经大学、农林大学等13类，我们就可以根据这13位来选择大学，比如一个考生想报考财经类大学，就可以找出财经类大学排名榜，找出财经类综合实力比较强的大学去选择。

广西明年高考改革对复读生好吗

广西明年高考改革对复读生有一定影响。

因为考试模式不一样，根据广西高考改革方案，2024年将采取的是“3+1+2”模式，3就是语数英，1就是在物理和历史中选一科来考，2就是在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中任选2门。

这个看似对复读生没有多大影响，因为对于复读生来说，如果是理科生，还是可以继续选择物理化学和生物来报考，文史类考生也是一样。但是新的高考改革，教材也是发生了一定的变化了，有的科目内容发生了很大变化。尤其是数学的教材改革。

而且考试的题目也会出现变化，以前理科综合，总分是300分，但并不是物理化学生物都是100分来赋分的，生物在理综中的分数是比较低的，不到100分。

复读的问题

对于一些分数在中游的复读考生来说，可能面临的挑战会大一些，因为分数处在中游的复读生，多少存在偏科的情况，尤其是数学的偏科。在权衡利弊的情况下，如果复读一年提不了高分，还不如选择直接上相对不是很好的大学了。

此外，很多考生惧怕的数学，过去的文科和理科，数学难度是不一样的，文科数学相对简单一些，而理科要难一些。高考改革后，数学就不分文理，大家考的试卷都是一样。这个对于文科复读生来说，可能面临新的挑战。

物化地组合可以选什么专业

选择物化地可以报考的专业有：机械设计制造及其自动化、材料科学与工程、材料化学、能源与动力工程、电气工程及其自动化，临床医学、口腔医学、农学专业等等。

一、新高考选科物化地可以报考的专业

1、工学、理学类，代表专业：计算机类（软件工程、计算机科学与技术等）、机械设计制造及其自动化、材料科学与工程、材料化学、能源与动力工程、电气工程及其自动化、电子科学技术、土木工程、建筑学。

2、地理类、经济学、管理学，代表专业：测绘工程、地质工程、地理科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、经济学、金融学、国际经济与贸易、工商管理、会计学、财务管理、电子商务。

3、医学、农学、文学、法学、教育学等，代表专业：临床医学、口腔医学、农学、汉语言文学、法学、教育学、哲学、历史学。

二、物化地专业就业前景

1、应用化学专业培养具备化学的基本理论、基本知识且具有较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的高级专门人才。

2、生物技术专业培养具有生态学知识，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政管理部门从事生态环境保护与管理等工作的高级专门人才。

3、材料科学与工程专业培养具备包括金属材料、高分子材料等材料领域的科学与工程方面较宽的基础知识，能在各种材料的制备等领域从事科学研究与教学等方面工作，适应社会主义市场经济发展的高层次、材料科学研究者高素质全面发展的科学研究与工程技术人才。