2024-05-26 09:32:02 | 向学教育网
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据各班不完全统计,全校本一达线746人, 400分以上16人,最高分理科418分,文科402分。其中,理科竞赛班赵馨宇418分、高星宇410分、戴宇407分、纪雨恬405分、曹影405分、董睿403分、 徐源 402分、沈顾碹402分,理科强化班薛纪鹏415分、桂彬409分、徐华鑫407分、 王楠 402分、邵悦401分 ;文科竞赛班孙欣怡402分、刘国云402分、裴茹一400分。
办学十一年来,学校以“管理严、风气正、师资优、效果好”的鲜明特点受到社会好评,生涯规划教育和走班制教学走在全省前列,学校先后荣获国家教师科研基金“ 十二五 ”教育科研重点课题心理教育示范学校、长沙市优质诚信服务示范校、长沙市“两争一创”党建工作示范点等 荣誉称号 ,连续8年被长沙市教育局评估为“优秀”等级。
高考升学率保持在一本率45%以上、二本率90%左右,搬迁至新址5年来,先后有陈宇韶、何琪浩、胡蕴曦、张伊、黄思齐、 刘媛媛 有6位同学考入 清华大学 、北京大学,每年有700多人升入重点本科院校。

江苏高考分数线排名如下:
江苏高考分数线排名是指江苏省各个市县在高考中的录取分数线水平。根据学校招生计划和考生报考情况,每年江苏省教育招生考试院会公布各个批次的录取分数线。以下是江苏高考分数线排名的详细描述:
1、什么是高考分数线
高考分数线是指在一定时间内,按照某种评分标准,将考生的成绩按照从高到低排序后,确定每个批次的最低录取分数。考生的分数高于该分数线的即可被相应批次的大学录取。 向学教育网
2、江苏高考分数线排名
1)江苏高考分数线排名是根据每个市县的最低录取分数线进行排序,以显示不同地区的录取水平。通常来说,大城市和发达地区的分数线较高,而小城市和经济欠发达地区的分数线较低。
2)江苏省的高考分数线是由江苏省教育招生考试院根据招生计划和考生报考情况综合考虑而确定的。每年高考结束后,考试院会公布各个批次的录取分数线,包括一本线、二本线和三本线等。
3、江苏高考分数线排名的影响因素
1)考生报考热度
各个市县考生的报考热度不同,一些热门学校或专业的竞争激烈程度会影响录取分数线。
2)招生计划
每个大学设定的招生计划数量不同,招生计划越多,录取分数线相对会较低。
3)地区经济发展水平
经济发达地区的教育资源相对丰富,录取分数线相对较高。
4、江苏高考分数线排名的例子
以下是2022年江苏高考分数线排名的一些示例(仅供参考):
1)南京市
一本线:科学类580分,文科类570分;二本线:科学类550分,文科类540分;三本线:科学类530分,文科类520分。
2)苏州市
一本线:科学类570分,文科类560分;二本线:科学类540分,文科类530分;三本线:科学类520分,文科类510分。
3)连云港市
一本线:科学类550分,文科类540分;二本线:科学类520分,文科类510分;三本线:科学类500分,文科类490分。
江苏高考分数线排名是根据各个市县的录取分数线进行排序的,可以反映不同地区的录取水平。考生在报考志愿时应根据自身实际情况和所报专业的竞争情况,合理选择报考批次和院校。
另外,需要注意的是,分数线只是参考标准,录取结果还受到其他因素的影响。建议考生根据自身兴趣、能力和职业规划,全面评估选校选择,为自己的未来发展做出明智的决策。

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2023年江苏高考理科分数线为512分。
江苏高考公布了2023年高考分数线,理科一本分数线为512分,文科一本分数线为527分,根据一分一段表来看,理科608分排名在两万一千名,639分排名在一万多名,2022年639分排名在全省1700多名。
根据江苏考生公布的分数和排名来看,2023年高考600分及以上的考生达到了3万多人,理科608分排名在两万一千名,639分排名在一万一千多名,2022年608分排名在近1万名。
2022年江苏高考很多考生普遍考的不太好,最主要的原因是2022年试卷难,高分段考生也普遍考的差,因此分数虽然不高但是全省位次还是非常高的,637分就能上南京大学。2023年至少665分可能才能勉强进南京大学,填报志愿一切都是以全省位次为准。
江苏高考的考试时间、考试科目、录取方式及分数线的确定方法:
1、考试时间
江苏高考一般在每年的6月份进行,与全国的高考时间基本一致。
2、考试科目
江苏高考的科目主要包括语文、数学、外语(英语)、物理、化学、生物、历史、地理、政治等。具体科目设置可能会根据教育部门的要求和江苏省的实际情况进行适当调整。
3、录取方式
江苏高考的录取方式一般采用综合评价的方式。即根据考生的高考成绩、学业水平测试成绩、综合素质评价等因素综合评定,最终确定录取结果。
4、分数线的确定方法
江苏高考的分数线是根据江苏省的高考考生成绩情况和招生计划进行综合考虑确定的。分数线一般分为一本线、二本线、三本线和高职高专线等,不同线对应不同的录取门槛。
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