发布时间:2024-07-22 02:12:09 | 向学教育网
山东好的二本大学主要有泰山医学院、鲁东大学、聊城大学、山东建筑大学、山东中医药大学、青岛农业大学、临沂大学、山东工商学院、山东交通学院、潍坊医学院、济宁医学院、滨州学院等。
1、泰山医学院
山东第一医科大学(山东省医学科学院)是山东省重点建设的大学,也是山东省医学科学研究机构,是第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校、山东特色名校工程立项建设单位。截至2020年4月,校(院)在济南、泰安设有校区,在济南、青岛、济宁等地建有研究机构。
学校总占地面积6000余亩;设有32个教学机构,5个科研机构和5个教辅机构;拥有45个本科专业,1个博士后科研工作站、1个一级学科博士学位授权点、9个二级学科博士学位授权点、5个一级学科硕士学位授权点,共67个硕士学位授权点;在校全日制学生24000余人。
2、鲁东大学
鲁东大学坐落在山东省烟台市,是一所以文理工为主体、多学科协调发展的省属综合性大学。2012年,成为首批“山东省应用型人才培养特色名校”、服务国家特殊需求博士人才培养项目单位。2014年,获批教育学博士后科研流动站。
学校成为省内具有学士、硕士、博士及博士后教师教育培养体系的两所大学之一 ,原文化部部长、著名作家王蒙评价鲁东大学“人杰校灵”。2017年,学校成为山东省省级博士立项建设单位。
3、聊城大学
聊城大学,简称“聊大”,坐落在山东省聊城市,是山东省属综合性大学,入选教育部“卓越农林人才教育培养计划”、首批山东省应用型人才培养特色名校、山东省省级博士立项建设单位,北极大学联盟成员单位,硕士、学士学位授予单位,具有硕士研究生推免资格高校。
4、山东建筑大学
山东建筑大学位于山东省济南市,是一所以工为主、以土木建筑学科为特色、工理管文法农艺多学科交叉渗透、协调发展的多科性大学。学校为山东省人民政府与中华人民共和国住房和城乡建设部共建高校、国家教育部卓越工程师教育培养计划高校。
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211工程985大学名单没有二本院校。
985大学名单:
清华大学、北京大学、中国科学技术大学、复旦大学、中国人民大学、上海交通大学、南京大学、同济大学、浙江大学、南开大学、北京航空航天大学、北京师范大学、武汉大学、西安交通大学、天津大学、华中科技大学、北京理工大学、东南大学、中山大学、华东师范大学。
哈尔滨工业大学、厦门大学、西北工业大学、中南大学、大连理工大学、四川大学、电子科技大学、华南理工大学、吉林大学、湖南大学、重庆大学、山东大学、中国农业大学、中国海洋大学、中央民族大学、东北大学、兰州大学、西北农林科技大学、国防科技大学
211大学名单:
清华大学、北京大学、中国科学技术大学、复旦大学、中国人民大学、上海交通大学、南京大学、同济大学、浙江大学、上海财经大学、南开大学、北京航空航天大学、中央财经大学、北京师范大学、武汉大学、对外经济贸易大学、西安交通大学、天津大学、华中科技大学、北京理工大学。
东南大学、北京外国语大学、中山大学、中国政法大学、华东师范大学、哈尔滨工业大学、北京邮电大学、厦门大学、上海外国语大学、西北工业大学、西南财经大学、中南大学、大连理工大学、中国传媒大学、四川大学、电子科技大学、中南财经政法大学、华南理工大学、吉林大学。
南京航空航天大学、湖南大学、重庆大学、北京科技大学、北京交通大学、山东大学、华东理工大学、西安电子科技大学、天津医科大学、南京理工大学、中国农业大学、华中师范大学、中国海洋大学、哈尔滨工程大学、中央民族大学、华北电力大学、北京中医药大学、暨南大学、苏州大学。
武汉理工大学、东北大学、兰州大学、中国药科大学、东华大学、河海大学、北京林业大学、河北工业大学、北京工业大学、江南大学、北京化工大学、西南交通大学、上海大学、南京师范大学、中国地质大学(武汉)、中国地质大学(北京)、西北大学、东北师范大学、长安大学。
中国矿业大学(北京)、华中农业大学、合肥工业大学、广西大学、中国石油大学(华东)、陕西师范大学、南京农业大学、湖南师范大学、福州大学、大连海事大学、西北农林科技大学、西南大学、中国矿业大学、云南大学、太原理工大学、华南师范大学、北京体育大学。 向学教育网
中国石油大学(北京)、安徽大学、东北林业大学、东北农业大学、辽宁大学、南昌大学、延边大学、内蒙古大学、四川农业大学、海南大学、贵州大学、郑州大学、新疆大学、宁夏大学、石河子大学、青海大学、国防科技大学、中央音乐学院、第二军医大学、第四军医大学、华北电力大学(保定)、西藏大学。
“211工程”建设的主要内容包括学校整体条件、重点学科和高等教育公共服务体系建设三大部分;建设项目均实行项目法人责任制、招投标制和工程监理制;各“211工程”学校成立项目法人组织和落实项目法人代表,有关省(区)主管部门成立“211工程”建设领导小组,形成中央、省(区)和学校三级管理体制。
“985工程”建设任务为机制创新、队伍建设、平台建设、条件支撑和国际交流与合作等五个方面;采取国家、共建部门和高等学校三级管理方式,以高等学校自我管理为主;建设实行项目管理和绩效考评。
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