高考志愿填报常见问题：什么是中外合作办学

最近经常有小伙伴私信询问高考志愿填报常见问题：什么是中外合作办学相关的问题，今天，向学教育网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、2022高考志愿填报指南：十大技巧让你低分高就
• 2、高考志愿填报常见问题：什么是中外合作办学
• 3、高考填报志愿指南中的中外合作办学是什么意思，合适填报与录取

2022高考志愿填报指南：十大技巧让你低分高就

2022年高考已经结束了，下文我给大家整理了一些关于填报高考志愿的一些技巧方法，供各位高考生填报志愿时参考！

2022高考志愿填报十大技巧

1、填报高考志愿利用好“大小年”

年，某一年填报该校的人数比计划招生数高出许多倍，直接结果是当年的录取分被抬得很高，这一年称之为大年。

小年，由于上一年录取分高，竞争异常激烈，使下年许多考生望而却步，不再报考该校了，带来的结果是参与竞争的人少，录取分相应就降下来，我们将其称之为小年。

“大小年”是高考录取分数在毗邻年份中呈现出高低不稳定的现象，也是机遇与风险并存的时机。

2、选地域相对偏远的院校分数线较低

由于大多数考生都喜欢到北上广去求学，其次是到江浙一带去求学，再其次是到福建、山东、武汉等地，很少有东部沿海考生愿意到大西部来求学。很少有人愿意到云贵、新疆、西藏、青海、内蒙、东三省等地去求学。

3、低分高就志愿填报选中外合作办学

这种方式适合经济条件相对宽裕的家庭。这类学校和专业由于学费偏高，报考人数少，相应的录取分数偏低，相当于花钱买了一些分数。

中外合作办学的优势在于:第一，不出国门就可享受留学的同等待遇。第二，享受优质的教育资源。第三，多数时候全英文授课，可强化学生的英语能力。

4、志愿填报注意选择专项计划

这些专项计划是国家为帮助贫困地区，而特意设定的，只有贫困地区的考生才可报考，因此就限制了很多不是贫困地区的考生无法报考，这就使得贫困地区的考生能够以较低的分数上理想的大学。

5、文理科反填志愿

文理科反填，即文科生选择理工科院校的文科专业，理科生选择文科院校的理工科专业，这种方法的好处是可以以极低的分数进入一个很好的大学。

6、低分填报志愿可选预科

预科，一般指的是少数民族预科。“预科”主要是为提高少数民族学生的文化基础知识而设置的，学习时间为一年。每年有上万学生通过读预科，以不到二本线的成绩实现了上二本大学的愿望。

少数民族预科的招生计划是国家下达的指令性计划，因此，并不是所有的学校都有预科招生计划。

7、低分志愿填报可选985、211大学分校、校区

对于成绩不是太高，上985、211大学本部有困难的考生，可以考虑这些大学的分校和校区。

如大连理工大学盘锦校区、东北大学秦皇岛分校、哈尔滨工业大学(威海校区)、山东大学威海分校、合肥工业大学(宣城校区)、电子科技大学(沙河校区)、西南大学(荣昌校区)。

8、低分考生可选一本大学的二本批次

对于一本线上分数不是太高的考生，上一本大学则只能选择一些差一点的一本院校，这些考生可以选择好一些的一本院校的二本批次。

9、填报志愿时选正在申请升格的院校 向学教育网

每年教育部都会批准一批高校升格或更名。这里面有的是学院改大学的，有的是专科升格为本科。

一般来说，大学升格后，由于高校级别的提升，名气的增加，相应的报考的考生就会增加，学校调档线也会上涨，因此，我们如果在这些大学更名前，就抓住机会，填报这些学校，就能以一个很低的分数进去。

10、自主招生的院校填报志愿

众所周知，自主招生可以以较低分数上理想大学，有很多高校只要上了一本线，就可以成功录取，还有一些也可以获得40分以上的加分。

高考志愿填报常见问题：什么是中外合作办学

1、现在开办中外合作办学项目的学校非常多，开展的方式也多种多样。有不出国的留学模式，还有“2+2”、“3+2”的模式，由于合作模式的不同，学费标准的差异也比较大，而且录取方式的差异也很大。

2、考生在报考中外合作办学时应注意两点，一是详细了解合作院校的基本情况，比如像合作院校的背景、办学模式、学分标准等基本问题。二是特别注意一些细节的规定，像是对英语成绩有没有特殊要求。还有进入国外学习阶段，如果英语成绩达不到相应要求，学校怎么处理。这些考生都要特别注意。最后，再根据个人的兴趣爱好、将来的发展志向、家庭经济状况来综合考虑选择具体的学校。

高考填报志愿指南中的中外合作办学是什么意思，合适填报与录取

向学教育网(https://www.380859.com)小编还为大家带来高考填报志愿指南中的中外合作办学是什么意思，合适填报与录取的相关内容。

根据《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》的有关规定，中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。中外合作办学有合作设立机构和合作举办项目两种形式。从中我们可以明确，(一)中外合作办学的主体是具有法人资格的中国教育机构和外国教育机构;(二)中外合作办学的方式必须是合作办学，既不是合资办学，也不允许外国教育机构、其他组织或者个人单独办学;(三)中外合作办学的招生对象是中国公民，而不是主要招收外国或者香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的学生;(四)教育教学的地点主要在中国境内;(五)中外合作办学机构和项目都应当依法取得行政许可。

考虑到我国中外合作办学的实际，国家规定，中外合作办学项目也包含中国教育机构采取与相应层次和类别的外国教育机构共同制定教育教学计划，颁发中国学历、学位证书或者外国学历、学位证书，在中国境外实施部分教育教学活动的方式依法举办的中外合作办学项目。但中国教育机构没有实质性引进外国教育资源，仅以互认学分的方式与外国教育机构开展的学生交流活动，不纳入中外合作办学项目加以管理。

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