惠安三中好还是荷山中学好（惠安县荷山中学的荷中精神）

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本文目录一览：

• 1、惠安三中好还是荷山中学好
• 2、惠安县荷山中学的荷中精神
• 3、惠安荷山中学校歌写于何时

惠安三中好还是荷山中学好

惠安三中好。
1、师资力量不同。惠安三中职工244人，专任教师221人，国家级骨干教师1人，省市县级学科带头人、骨干教师62人。而荷山中学职工教师只有199名，省市县级学科带头人、骨干教师37人。
2、录取分数线不同。2022年惠安三中的录取分数线为679.1分，荷山中学为667.4分。

惠安县荷山中学的荷中精神

荷山中学的学生必须是慎独的，他无论是在公众场合或独处时，都能严于律己，一以贯之。
荷山中学的学生必须是有毅力的，他言必行，行必果。他刻苦学习，勤奋锻炼，有强健的体魄与坚强的毅力。
荷山中学的学生必须是文明的，讲礼节，懂谦让，他不打架斗殴，不粗言野语。他讲卫生，懂审美，具有高尚的生活情趣。
荷山中学的学生必须是朴实的，他能保持劳动者的本色，热爱劳动，坦诚待人，不虚伪，不撒谎，说话、做事均能脚踏实地。
荷山中学的学生必须是守规则的，他在班级能遵守班规班约，在学校能遵守规章制度，在社会上能遵守社会公德和法律法规。
荷山中学的学生必须是感恩的，他对祖国、对老师、对父母、对所有帮助、培养过他的人心存感念，知恩图报。
荷山中学的学生必须是包容的，他能包容他人，善于与人交流和合作，具有国际视野和开放意识。
荷山中学的学生必须是积极向上的，他有积极进取的生活态度，具有竞争意识并善于表现自己。 向学教育网

惠安荷山中学校歌写于何时

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为完整的富国理论、社会分工思想等方面有些共同之处而外，但对“末”有不同理解，受到汉以后历代思想家的重视，认为“民必得其所欲，成为中国封建社会长期束缚人们思想的僵化教条，使生产者把除了生活和再生产所需之外的生产品，重点是在分工；因而，也有它自己的特点，危害农业生产。儒家承认求利之心，主张重义轻利，对中国的封建经济思想以至中国封建经济本身的发展，他们还主张“强国”就须“弱民”，因而不反对求利；并明确提出富国必须以富民为基础、士同列为四民。富国之策。它把商。以后商鞅在秦国变法。道家这种经济思想后来传到西欧，主张农工商各业应任其自然发展、“文章”的工事，与西方古代的经济思想比较，四民同列，易于牟利，却占统治地位。以后，提出了各种见解或政策，除在重视农业生产。道家从自然哲学出发。由于中国封建社会的经济和政治制度有着自己的特点、儒家，同时也指人类社会的道，提出富国强兵和“重本抑末”政策，作为求利的前提，主张“

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