2024-10-13 23:24:01 | 向学教育网
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具有高中毕业文化程度或同等学历的艺术类考生。身体健康,未婚,无色盲,色弱,口吃等。
(一)报名条件
拥护四项基本原则、热爱祖国,遵纪守法;具有高中毕业文化程度或同等学历,身体健康、未婚。(现大部分专业不再有年龄限制)报考表演、编剧、作曲、导演、史论专业,年龄不超过30周岁,婚否不限;报考其他专业,年龄不超过25周岁。
有特殊贡献与才能的公民,经所在单位推荐,报考各专业的年龄可适当放宽、婚否不限。符合上述条件的国家和集体企事业单位的职工,经所在单位批准,可以报考。
中等艺术学校的应届毕业生、军队战士经大军区级政治部批准、非艺术类中等专业学校和技工专业的毕业生工作满两年者,经所在单位批准可以报考。
(二)身体条件及健康要求
报考美术院校(专业)要求考生:身体健康,除符合教育部、卫生部《普通高等学校招生体检标准(修订)》外,无色盲、色弱。报考史论专业的考生,年龄可放宽到30周岁,婚否不限。有特殊贡献与才能的考生,由所在单位推荐并经省招生办公室批准,年龄可适当放宽,婚否不限。
报考音乐、影视类院校(专业)要求考生:无口吃,无色盲、色弱。年龄在22周岁以下的未婚青年可以报考表演、演奏专业;25周岁以下的未婚青年可以报考其他专业;报考作曲专业的考生,报考播音主持专业,男身高不低于172厘米,女身高不低于160厘米(严格按照身高限制)。
扩展资料:
选择校考院校,一般受以下几方面的制约:
一、自身专业水平。自己的专业处于什么水准,大约考什么样的学校。
二、文化课情况。各所院校,对文化有不同的要求,一些院校对单科成绩还有所限制,这些都要事先了解清楚。
参加校考的同时,要兼顾文化课的复习,因为这段时间很长,可以好好利用。一些学生,统考一完就放松了,等到校考都考完,才投入文化课学习,此时可复习的时间就比较少了。
三、以省统考成绩为参照,可以选择几所高于自己实际水平的院校进行冲刺;此外,也要考几所保底的院校,确保升学有保障。
四、事先仔细阅招生简章,细读有关规定,对于在外地考点考试的学校,最好事先打电话查询清楚,以免到考点以后发生忘记带全考试的证件或不让外省考生报考的事情。
五、要了解往年各个院校在福建的招生情况和招生指标。如果该校在四川省招生数量极少,就要慎重报考,最好选一些招生人数多,难度相对低的学校给孩子保底。我建议最好还是选本省的院校为保底学校为好。
六、基础不是太好或是中等的学生,在选择考试院校时,尽量避开专业成绩比较好的考试群体。
参考资料来源:
百度百科-艺术联考


向学教育网(https://www.380859.com)小编还为大家带来双减政策下,要求校内与校外同时减,将迎来大发展的三大补习班是什么?的相关内容。
“双减”政策落实后,学科类补习班纷纷关停,随着校外辅导班的没落,中小学生的校园生活有了崭新的变化,在政策的严管下,很难再发现有补习机构继续铤而走险, 学科类补习班基本告一段落。 双减政策下,要求校内与校外同时减
现如今,校外学科类辅导班被关停,即便学生想补课,也无处可补,但该政策并没有一刀切,不同学生实际情况不同,有的同学课堂效率低下,成绩的提升主要靠校外培训,对此, 教育部允许学科类培训时间周中 ,也就是周一到周五利用课后时间,进行短暂的补习,虽然允许补课, 但并不提倡。
为了从根源上减轻学生负担,对中小学教学情况有明确规定, 小学低年级取消笔试考试 ,高年级仅可组织期末考试,初中根据实际情况,最多可以增加一次期中考试,而且考试成绩坚持 不公布、不公开、不排名 ,老师不得根据学生成绩安排座位,学校更不会根据成绩设立重点班,所有同学同等对待。
双减政策, 力求减轻学生负担,并不是要“减”成绩 ,为了让学生成绩更有保障,每天放学有2小时课后延时服务,全程有专业老师跟进,随时解答学生的疑问。双减政策对学生作业量有严格限制,学生利用延时服务期间,完全可以将作业完成,这样回家后,学生就有充足的个人时间。
通过目前的双减落实情况可以看出, 教育部对学生“减负”势在必行,即便可以周中补课,但未来校外补习班的地位依然会受到很大影响 ,与此同时,有三类培训班却迎来达法杖,主要是他们不在双减范围内。
第一类是各种兴趣班,多才多艺的学生更受欢迎
兴趣班由来已久,以前的学生很忙,不仅忙于文化课的补习,同时还有很多兴趣班,比如 很受女生欢迎的舞蹈、钢琴等,受男孩子喜爱的跆拳道、搏击等 。
现如今,学科类辅导全部被限,周末和节假日寒暑假等,家长势必会为学生报名更多的兴趣班,包括唱歌、跳舞、书法、钢琴、象棋、跆拳道、主持等,学生以后参加的兴趣班会越来越多。
常言道 “技多不压身”,学生拥有更多的才艺,在学校会更受欢迎 ,如今更强调素质教育,学校经常开展各类娱乐活动,学生会有更多的表现机会,对未来的发展很帮助。 向学教育网
第二类是微课程,提高学习兴趣,挖掘学生潜能
自从有了微课程,家长们算是彻底解脱, 微课程并不是网上教学,而是需要学生自行注册账号 ,付费后学生就可以自行使用,微课程具有相对完整的教学设计环节,包括课程的设计,开发和实施, 对学生成绩的提升很有帮助。
微课程不仅能提高学生的学习兴趣,还能针对学生的不同情况,更深入的挖掘学生潜能,更重要的是直接线上付费,避免线下补习机构从中获利。
第三类是小型团体辅导,让学生学习更有动力
对于家庭辅导,我们没有一定的界限 ,即便不提倡补课,但依然会有这样的辅导形式出现,如果有邻居或者亲戚是老师,为了方便学生学习,他们会组成一个小团队,利用放学时间,或者周末节假日,大家坐在一起学习,遇到问题,由“老师”统一讲解, 我们不能说这种行为是否违规,因为界限并不明确。
如果不是老师解答,小区内同龄学生课余时间坐在一起学习讨论,并由能力较强的家长进行辅导,是否也符合要求,而对于是否收费问题,我们还有待商榷。
对于学生补课问题,家长看法不一, 有的家长很开心, 因为以前由于经济条件有限,咬着牙给学生报培训班,如今好了,所有同学都不能参加补课,大家终于回到同一起跑线。
但还有家长认为, 这种硬性规定,让学生短时间内很开心,等到初中后,各种压力会扑面而来, 无论如何给学生减压,中高考没有减,竞争反而更加激烈。
因此,即便校外补习班消失了,学生依然不能停下学习的脚步,要养成良好的主动学习能力,学会自学,更要充分利用延时服务时间,遇到问题多向老师请教, 做到不耻下问。
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