重庆三峡职业学院分数线？ 三峡大学专科录取分数线
发布时间：2024-10-17 17:02:16 | 向学教育网
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重庆三峡职业学院分数线？
重庆三峡职业学院录取线介绍如下：
重庆三峡职业学院2022录取分数线：637.11分。
分类招生理科：394；分类招生对口高职：562；普通招生文科分数：182；普通招生理科分数：170。
重庆工业职业技术学院：计算机网络技术专业，分数线为617.10分。
重庆电子工程职业学院：电子商务专业，分数线为616.10分。
重庆医药高等专科学校：制药设备应用技术专业，分数线为616.10分。
重庆电子工程职业学院：智能互联网络技术专业，分数线为637.11分。
重庆商务职业学院：电子商务专业，分数线为628.11分。
重庆电力高等专科学校：移动商务专业，分数线为620.11分。
重庆城市管理职业学院：旅游管理专业，分数线为620.09分。
重庆医药高等专科学校：智能医疗装备技术专业，分数线为619.11分。
重庆三峡职业学院（Chongqing Three Gorges Vocational College）位于重庆市万州区，是经重庆市人民政府批准、教育部备案的一所以现代农业为特色，多学科专业群共同发展的全日制综合性公办普通高等学校。学院于2003年由原万州农业学校与原万州工业学校合并组建高等职业院校并更为现名。
学院是重庆市首批优质高职立项建设院校，重庆市示范高职院校，全国毕业生就业典型经验50强高校，教育部“1+X”证书制度改革试点院校和现代学徒制试点院校，教育部首批中国特色高水平高职学校和专业建设计划。
并设有重庆市博士后科研工作站、西南大学教育学部博士工作站，与中兴通讯校企共建“中兴通讯ICT行业创新基地”，与华为技术有限公司共建“华为ICT学院”。
三峡职业技术学院专业分数线
2023年湖北三峡职业技术学院录取分数线不同专业是不同的，具体如下：
1、工科类专业
电子信息工程专业：580分，机械设计制造及其自动化专业：570分，计算机科学与技术专业：560分。
工科类专业的毕业生在就业市场上的竞争力较强，因此薪资水平也相对较高。
2、商科类专业
会计学专业：550分，财务管理专业：540分，市场营销专业：530分。
一般来说，商科专业的学生要适应市场的发展动向，不断提高自身的学术和实践能力，才能真正走上成功的职业道路。
商科专业的就业前景在当前来看还是很不错的。在新经济时代，商业文化已经形成越来越庞大的就业市场，决策人才的需求也更大。
3、文科类专业
英语专业：520分，广告学专业：510分，旅游管理专业：500分。
在中国的家长们心中，成为一个文科生不如成为一个理科生貌似没什么前途。
但是，在现实中文化人才的需求不断增加，涉及人才的各种领域，文科专业也越来越吃香。
学院概况：
1、学院简介
湖北三峡职业技术学院是经省政府批准、教育部备案，于2002年由宜昌市政府举办的全日制普通高等学校。办学历史上溯到1949年8月成立的宜昌专署财经学校。
2、学院理念
学校践行“正则、修能、追远”的校训精神，秉承“励学善思，崇尚团队，以人为本，融合社会”的办学理念，坚持“人才强校、质量立校、特色兴校、依法治校”发展战略，依托湖北省省域副中心城市宜昌大城建设，立足三峡，面向全国。
3、地理位置
学校位于宜昌市体育场路31号，南临长江，东接三国古战场，西连三峡大坝、屈原和昭君故里，坐拥CBD购物中心、万达广场、水悦城、金东山大市场和月星国际城五大商圈的中心，是宜昌市中心城区核心地段，与宜昌市委、市教育局、市民政局毗邻。
以上数据出自高中文化馆官网。
三峡大学专科录取分数线
三峡大学专科录取分数线：理工类295分； 文史类325分。
三峡大学：
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三峡大学坐落于湖北省域副中心城市、水电之都宜昌，是中华人民共和国水利部和湖北省人民政府共建的综合性大学，湖北省重点建设大学。 向学教育网
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三峡大学自1949年开始举办全日制大学专科教育，1978年开始举办全日制本科教育，1996年开始举办全日制硕士研究生教育，1998年与武汉大学等兄弟院校联合培养博士研究生，2000年3月由先后直属于原水利电力部、能源部、电力工业部、国家电力公司的原国家“211工程”重点大学武汉水利电力大学和原湖北三峡学院合并组建更为现名。2013年正式取得博士学位授予权，开始独立培养博士研究生。
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三峡大学是国务院学位委员会批准的博士学位授予单位，“特高压奖学基金”设奖院校，教育部“卓越工程师教育培养计划”高校、教育部本科教学工作水平评估“优秀”高校、教育部来华留学示范基地建设高校、“2011计划”湖北省级协同创新中心牵头高校、中国水利教育协会高等教育分会副会长单位、 第四届黄河研究会理事单位、 全国就业50强高校、“联合国学术影响力”组织成员高校。三峡大学具有免试招收港澳学生资格、推荐优秀本科生免试攻读硕士研究生及承担中国政府奖学金来华留学生培养资格。
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