外国体育高考录取率 体育生高考平行志愿录取规则
发布时间：2024-12-02 10:01:45 | 向学教育网
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北京体育大学高考录取分数线
北京体育大学，作为我国体育类高水平大学之一，高考录取分数线的确定依据是各个专业的招生计划和考生的具体情况。以2021年本科录取分数线为例，提供如下信息供参考：
1. 运动训练专业录取分数线为：文科533分，理科482分；2. 社会体育指导与管理专业的录取分数线为：文科535分，理科480分；3. 体育教育专业的录取分数线为：文科526分，理科477分；4. 休闲体育专业的录取分数线为：文科520分，理科473分；5. 运动人体科学专业的录取分数线为：文科524分，理科479分；6. 运动康复专业的录取分数线为：文科515分，理科466分。值得注意的是，上述分数线仅供作为参考，具体分数线可能因招生计划、考生实际情况等因素有所变动。此外，北京体育大学在录取过程中也会综合考虑考生的综合素质，如学科竞赛成绩、体育特长以及其它综合能力等，进行综合评价，以确保公平、公正地择优录取。
体育生高考平行志愿录取规则
各省招办会按照理工类、文史类考生按照分数从高到低排序，每一个考生每一批次（一本、二本、三本）可以填报3-5个志愿（A、B、C、D志愿有顺序之分但是都属于第一志愿）。
但是如果前面已经超过有120人的档案已经分到华中科技大学，满额了，那么系统按照刚才的顺序再来看该考生的B志愿（如武汉大学），如果武汉大学有名额，该考生档案就投到武汉大学，依次类推，如果A、B、C、D志愿都无法投出，那就等征集志愿。
如果投档到了某一志愿（B志愿）的学校，但是因为某专业不服从调剂或者身体等原因无法被B志愿学校录取，也会被退档进行征集志愿。
扩展资料：
平行志愿录取时，按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行投档，对同一科类分数线上未被录取的考生按总分从高到低排序进行一次性投档，即所有考生排一个队列，高分者优先投档。
按各招生院校确定的投档比例，将符合条件的考生电子档案投档给各招生院校。考生档案一旦投出，即不再检索该考生的后续志愿，因此，对于考生来说只有一次投档机会。
考生一旦因各种原因被高校退档，即使他的投档分超出后续高校的调档线，也不能被投档，只能参加下一轮投档录取。同一批次平行志愿里虽然可填报多所高校志愿，但考生档案只投一次，实际只是一个志愿起作用。 向学教育网
无锡市外国语学校的学校成绩
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教学质量年年攀升， 继 2001 年中考赢得开门红之后，连续四年中考取得大面积丰收。 2003 年中考，施晓明同学以总分 640 分，位居当年全市第四名。仅 2004 年而言， 449 名初三毕业生中，有 242 名学生在 600 分以上，占学生总数的 53.9% ，录取国家级示范高中的共有 168 人，占 37.4% ， 84.8% 的学生被省重点高中录取。高考同样也取得了可喜的成绩，高考录取率为 100% ，其中本科进线率为 35.53% 。在各类学科竞赛中同样捷报频传。参加第十八届省初中数学竞赛，有 11 人获一等奖；在省初中应用物理知识竞赛中，获特等奖 1 人，一等奖 7 人；参加全国初中化学知识竞赛，有 1 人获全国一等奖；在市青少年信息奥林匹克竞赛中，有 11 人获一等奖，学校获团体第二名。 2004 年中考体育平均成绩达到 34.85 ，同样名列全市前茅。作为外语特色学校， 2002---2004 年，学校三年中考英语均分分别为 112.03 、 116.3 和 119.7 分；学生全部通过英语等级考试，优秀率接近 100% ；在初中英语能力竞赛中同样成绩斐然，参赛的学生均获全国一、二等奖，名列全市前茅；在全市英语课本剧和英语演讲比赛中，多次获得一等奖。目前已有几十名学生通过雅思考试去国外求学。
2003 、 2004 年，连续两年在市教育局、市政府教育督导室对市区公有民营学校的考核评估中，被定为“办学成绩优秀级”。 2004 年，被评为市教育局“文明单位”。同年，顺利通过了省实施教育现代化工程示范初中学校的考核评估。
学校坚持“为学生发展服务，为学生成功奠基”的办学宗旨，以特色立校，以质量树牌，着力培养高素质、宽视野、国际化的后备人才。 近年来，学校实现了跨越式的发展：中考连续多年取得大面积丰收，绝大多数毕业生被四星级或三星级学校录取；各级各类学科竞赛捷报频，成绩在全市名列前茅；连续多年被市教育局、市政府督导室评为“办学成绩优秀”学校；是“省示范初中”，同时也是中国教育学会“十一”双语实验学校以及外国与港澳台学生入学定点学校。
自2005年起，学校由市一中主办。两强联手，可谓优势尽显：师资结构得到了进一步的优化，初、高中教学得到了良好的衔接，办学理念得到进一步的提升，生源机构发生了根本性的变化。现今，小学部已成为初中部的优质生源基地，而初中部则已成为一中优秀生源基地，“成志预备班”也将成为一中“清华成志班”的主体部分。
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