2023-05-20 10:03:17 | 向学教育网

2023全国数学与应用数学专业大学排名靠前的大学有:北京大学、复旦大学、清华大学等。宁波大学数学与应用数学专业2022年投档分数是599分、辽宁大学数学与应用数学专业2022年投档分数是625分。
| 全国排名 | 学校名称 | 专业名称 |
| 1 | 北京大学 | 数学与应用数学 |
| 2 | 复旦大学 | 数学与应用数学 |
| 3 | 山东大学 | 数学与应用数学 |
| 4 | 清华大学 | 数学与应用数学 |
| 5 | 南开大学 | 数学与应用数学 |
| 6 | 南京大学 | 数学与应用数学 |
| 7 | 北京师范大学 | 数学与应用数学 |
| 8 | 中国科学技术大学 | 数学与应用数学 |
| 9 | 南方科技大学 | 数学与应用数学 |
| 10 | 中国科学院大学 | 数学与应用数学 |
| 学校名称 | 专业名称 | 分数线 |
| 上海财经大学(一流学科建设高校) | 数学与应用数学 | 668 |
| 华东师范大学(一流大学建设高校) | 数学与应用数学 | 664 |
| 西安交通大学(一流大学建设高校) | 数学与应用数学(国家拔尖计划) | 662 |
| 四川大学(一流大学建设高校) | 数学与应用数学(数学经济学双学士学位) | 657 |
| 中国农业大学(一流大学建设高校) | 数学与应用数学 | 649 |
| 中国人民大学(苏州校区)(一流大学建设高校) | 数学与应用数学(中外合作办学) | 649 |
| 哈尔滨工业大学(一流大学建设高校) | 数学与应用数学(中外合作办学) | 648 |
| 西南财经大学(一流学科建设高校) | 数学与应用数学 | 646 |
| 西南财经大学(一流学科建设高校) | 数学与应用数学(数学与经济学双学位) | 645 |
| 山东大学威海分校(一流大学建设高校) | 数学与应用数学(中外合作办学) | 641 |
| 暨南大学(一流学科建设高校) | 数学与应用数学 | 640 |
| 深圳大学 | 数学与应用数学 | 639 |
| 西南交通大学(一流学科建设高校) | 数学与应用数学 | 638 |
| 中国地质大学(北京)(一流学科建设高校) | 数学与应用数学 | 637 |
| 中南大学(一流大学建设高校) | 数学与应用数学(中外合作办学)(中南大学邓迪国际学院) | 637 |
| 深圳大学 | 数学与应用数学(师范) | 636 |
| 北京林业大学(一流学科建设高校) | 数学与应用数学 | 635 |
| 暨南大学(一流学科建设高校) | 数学与应用数学(中外合作办学) | 634 |
| 浙江师范大学(省重点建设高校) | 数学与应用数学(师范) | 631 |
| 中国海洋大学(一流大学建设高校) | 数学与应用数学(中外合作办学) | 631 |
| 南京信息工程大学(一流学科建设高校) | 数学与应用数学 | 630 |
| 厦门大学(马来西亚分校招生专业)(一流大学建设高校) | 数学与应用数学(厦门大学马来西亚分校招生专业) | 627 |
| 云南大学(一流大学建设高校) | 数学与应用数学 | 627 |
| 扬州大学 | 数学与应用数学(师范) | 626 |
| 辽宁大学(一流学科建设高校) | 数学与应用数学 | 625 |
| 南京信息工程大学(一流学科建设高校) | 数学与应用数学(师范) | 624 |
| 上海师范大学 | 数学与应用数学(数学金融AI实验班) | 623 |
| 杭州师范大学(省重点建设高校) | 数学与应用数学(经亨颐实验班)(师范) | 620 |
| 江苏师范大学 | 数学与应用数学(师范) | 620 |
| 宁波大学(一流学科建设高校)(省重点建设高校) | 数学与应用数学(拔尖人才创新班) | 619 |
| 天津师范大学 | 数学与应用数学(师范) | 619 |
| 宁波诺丁汉大学(中外合作办学) | 数学与应用数学(中外合作办学)(2+2) | 617 |
| 海南大学(一流学科建设高校) | 数学与应用数学 | 617 |
| 山东师范大学 | 数学与应用数学(师范) | 616 |
| 南京财经大学 | 数学与应用数学 | 615 |
| 华南农业大学(一流学科建设高校) | 数学与应用数学 | 614 |
| 重庆师范大学 | 数学与应用数学(师范) | 613 |
| 汕头大学 | 数学与应用数学 | 609 |
| 江西师范大学 | 数学与应用数学(师范) | 607 |
| 西安建筑科技大学 | 数学与应用数学 | 606 |
| 广西师范大学 | 数学与应用数学(师范) | 605 |
| 浙江工商大学(省重点建设高校) | 数学与应用数学 | 604 |
| 河北师范大学 | 数学与应用数学(师范) | 601 |
| 温州大学(省市共建重点高校) | 数学与应用数学(师范) | 600 |
| 宁波诺丁汉大学(中外合作办学) | 数学与应用数学(中外合作办学) | 600 |
| 宁波大学(一流学科建设高校)(省重点建设高校) | 数学与应用数学(中外合作办学)(中美合作,精算科学与风险管理)投档单 | 599 |
| 南京信息工程大学(一流学科建设高校) | 数学与应用数学(中外合作办学) | 599 |
| 苏州科技大学 | 数学与应用数学(师范) | 599 |
| 长沙理工大学 | 数学与应用数学 | 599 |
| 湖南科技大学 | 数学与应用数学(师范) | 599 |
| 河南师范大学 | 数学与应用数学(师范) | 597 |
| 中国计量大学(省市共建重点高校) | 数学与应用数学 | 596 |
| 上海应用技术大学 | 数学与应用数学 | 596 |
| 华侨大学 | 数学与应用数学(金融统计、数据分析方向) | 595 |
| 集美大学 | 数学与应用数学 | 595 |
| 云南师范大学 | 数学与应用数学(师范) | 594 |
| 北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院 | 数学与应用数学(中外合作办学) | 592 |
| 上海立信会计金融学院 | 数学与应用数学 | 591 |
| 西北师范大学 | 数学与应用数学(师范) | 591 |
| 江西科技师范大学 | 数学与应用数学(师范) | 589 |
| 湖南第一师范学院 | 数学与应用数学(师范) | 589 |
| 湖州师范学院 | 数学与应用数学(师范) | 588 |
| 青岛大学 | 数学与应用数学 | 588 |
| 新疆大学(一流大学建设高校) | 数学与应用数学 | 588 |
| 青岛理工大学 | 数学与应用数学 | 587 |
| 哈尔滨师范大学 | 数学与应用数学(师范) | 586 |
| 常熟理工学院 | 数学与应用数学(师范) | 585 |
| 山东理工大学 | 数学与应用数学 | 584 |
| 湖南工业大学 | 数学与应用数学 | 584 |
| 中国石油大学(北京)克拉玛依校区(一流学科建设高校) | 数学与应用数学 | 584 |
| 浙江海洋大学(省市共建重点高校) | 数学与应用数学(师范) | 583 |
| 广东以色列理工学院(中外合作办学) | 数学与应用数学(中外合作办学) | 583 |
| 海南师范大学 | 数学与应用数学(师范) | 583 |
| 浙江外国语学院 | 数学与应用数学(师范) | 582 |
| 西安工业大学 | 数学与应用数学 | 582 |
| 赣南师范大学 | 数学与应用数学(师范) | 581 |
| 南昌航空大学 | 数学与应用数学 | 581 |
| 河南工业大学 | 数学与应用数学 | 580 |
| 长春师范大学 | 数学与应用数学(师范) | 577 |
| 绍兴文理学院 | 数学与应用数学(师范) | 575 |
| 天津职业技术师范大学 | 数学与应用数学(师范) | 575 |
| 聊城大学 | 数学与应用数学(师范) | 573 |
| 绵阳师范学院 | 数学与应用数学(师范) | 573 |
| 吉林师范大学 | 数学与应用数学(师范) | 572 |
| 台州学院 | 数学与应用数学(师范) | 571 |
| 大连交通大学 | 数学与应用数学 | 571 |
| 天津商业大学 | 数学与应用数学 | 570 |
| 泉州师范学院 | 数学与应用数学(师范) | 570 |
| 衡阳师范学院 | 数学与应用数学(师范) | 569 |
| 淮南师范学院 | 数学与应用数学(师范) | 568 |
| 嘉兴学院 | 数学与应用数学 | 567 |
| 淮阴师范学院 | 数学与应用数学(师范) | 567 |
| 衢州学院 | 数学与应用数学(师范) | 565 |
| 北华大学 | 数学与应用数学(师范) | 565 |
| 新余学院 | 数学与应用数学(师范) | 564 |
| 上饶师范学院 | 数学与应用数学(师范) | 562 |
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数学与应用数学专业主要就业方向是到科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作。能胜任高等院校、科研院所、企业和其他单位的教学、科研技术和技术管理工作。

数学与应用数学专业就业方向主要是在科研机构、政府机关、企业从事相关数学计算工作和管理工作,或在生产、经营以及管理部门从事实际应用与开发研究工作。
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数学与应用数学专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法,具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力,受到科学研究的初步训练,能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。
数学与应用数学是计算机专业的基础和上升的平台,是与计算机科学与技术联系最为紧密的专业之一。该专业属于基础型专业,就业面较宽,不过考研仍然是该专业毕业生的首选。
在日常生活中,从天气预报到股票涨落,到处充斥着数学的描述和分析方法。北京市需求毕业生人数最多的十大专业中,数学与应用数学专业需求量位居前列。分析上述资料不难看出,数学人才的需求量较大,就业前景看好。而且可以预见,随着经济和社会的发展,市场对数学与应用数学专业人才的需求将会越来越多,其就业前景比较广阔。
合格的软件人才,需要有“扎实的数学功底”,“严密的逻辑思维能力”。向学教育网
程序员
薪酬情况:多数人会从事的程序员工作薪酬水平差距很大。初级程序员一线城市的四千五起,这个也看个人能力,在二线或三线城市一般在两千五左右基础好一点会三千多,做到主管一级,一线城市月入可达到一万以上。
总之,具备数学和数据结构方面的扎实基础,是成为编程高手的必备条件。
商务人员
就业分析:金融数学家已经是华尔街最抢手的人才之一。最简单的例子是,保险公司中地位和收入最高的,可能就是总精算师。在美国,芝加哥大学、加州伯克利大学、斯坦福大学、卡内基·梅隆大学和纽约大学等著名学府,都已经设立了金融数学相关的学位或专业证书教育。尽管如此,在美国很吃香的保险精算师,很多都是数学专业出身。专业有优势,职业前景好
BI工程师
主要是报表开发,需要有一定的数据库经验,掌握SQL查询优化方法,精通Oracle、SQL Server、MySQL等主流数据库的应用设计、性能调优及存储过程的开发。掌握BI相关工具,如ETL工具(如SSIS)、OLAP工具(如SSAS)和前端展示工具。熟悉ETL逻辑、OLAP设计和数据挖掘相关算法。
教师
就业分析::需求大,待遇稳定,据国家教育部预测,今后5年内,我国高中教师缺口达到116万人,其中对数学、语文等基础学科的教师需求量最大。广东省许多市县甚至出现数学“教师荒”。全国37个大中城市人才市场的统计分析表明,数学教师十分抢手。拓宽师资渠道,面向社会招聘教师,已成为教育人事制度改革的重要举措。这无疑为报考综合院校数学与应用数学专业毕业生就业提供了很大的发展空间。
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