中等职业学校体育专业 中等职业学校体育教学存在的问题及改革措施论文

中等职业学校体育教学存在的问题及改革措施论文

中等职业学校体育教学存在的问题及改革措施论文

中等职业学校是培养中级技术人员、管理人员和小学教师。中、初级技术工人、以生产服务一线的操作人员、中等技术人员等职业教育的学校。体育教学是中等职业学校必修的课程，体育课程的开展，能够增强学生体质，提高体育意识，养成体育锻的好习惯。学生进行锻炼的同时对健身的的兴趣提高。提高自制力，能与自身的学习、生活相联系。当前体育新课程改革背景下，职业中学的体育教学在考试、升学方面压力小、各阶层不重视体育工作、课程设置单一、学生学习评价不合理等几方面问题，体现了体育教学变革的重要性。中职生身体素质如何，对于以后学业完成、工作情况都产生重大影响，只有完成红体育教学，有强健的体格，良好的体育意识，才能适应社会生活，在激烈的竞争中凸显自己的优势。

1.中等职业学校体育教学中存在的主要问题

1.1 学生对体育课程的参与度低

在日常教学中，学生对于体育课的兴趣不高，体育课成了可有可无的课程，学生们的体育锻炼意识下降，中职生的管理制度不强，更多的学生选择和同学逛街、游玩。引起这样的原因主要是传统的教育观念中，体育教育被弱化，不能使学生高度重视。其次是体课无法引起学生的兴趣。守旧的.体育教学模式，课堂教学和课外教学的单一化，中职学校中，体育不再是升学指标，体育课没有新的模式引起学生的兴趣，使学生的参与度越来越低。第三，体育课与其他课程不同，需要进行在户外进行锻炼，随着生活水平的提高，学生身体素质下降，没有吃苦精神，中等职业学校的的生源大部分是“后进生”“问题生”，主要有自信心不足、厌学、适应能力差、情绪控制弱等，增加了管理难度，在体育训练中，坚持不了几分钟。

1.2 重视程度低

许多中职学校的领导认为中职教育的中的重点是技能的学习，学生应当把时间放在技能学习中，在管理工作中忽视了体育工作的发展。没有遵循全面发展的目标，多数中职学校中，认为体育教学就是简单的理论灌输，课堂跑圈以及简单的自由活动就可以了，没有真正了解学生的兴趣。

1.3 设施落后

中职学校在社会的地位较低，人们对于中职学校的认可度也不高，导致国家以及省市对中职学校的资金投入较少，学校资金有限，教学场地不够，教学器材缺乏。没有体育经费，满足不了体育教学中的场地、器材。在资源设备上不能及时更新，使体育教学不够专业，难以开展丰富多彩的体育运动，难以达到良好的体育效果。

1.4 教学模式单一

考核是教学过程中的一个重要特征，它是对教学对象的个体评价。不可避免，学生个体的体质、体能有很大的差异，以统一的尺度标准衡量每个学生，缺乏科学性，不能体现出区别对待，造成很多同学觉得学不学、练不练的结果都是一样的，所以千脆就不学，更无从谈及上课的积极性。

1.5 教师因素

中职学校中，对于体育课程的重视度不高，体育教师的招收标准低，导致体育教师专业化水平不高。体育教师的待遇差、福利少，使优秀的体育教师选择待遇更好，受重视程度更高的学校。体育教师的培养、进修没有达到一定要求，导致体育教师整体水平低，教学素质不高。

2.改革措施

2.1 中职学校领导要提高对体育教育的重视程度

学校体育教育是我国社会主义教育的重要组成部分，与学生的身体和学习同等重要，也制定了如《国家学生体育锻炼标准》、《学校体育工作条例》等有关体育的行政法规，强调重视培养学生终身健身的意识、习惯和能力。但是中职学校领导对体育教育工作的重视程度还不够，主要表现在对体育教师的传统观念有待改变，对体育课的重要性的认识有待提高，对体育教师的重视程度不够。中职学校领导应做好以下工作：（1)认真学习素质教育理论和各种文件精神，积极转变思想观念，认识学校体育教学对培养和造就职业技术人才的重要作用。（2)改变对体育教师的传统观念，实行有效的绩效管理，改变教学氛围。（3)健全机构，落实措施，强化管理，保证学校体育工作的顺利开展。（4)制定出贯彻落实《学校体育工作条例》的实施细则。

2.2 加强中职体育教师队伍建设

引进一批学历高、专业技术强的体育教育专业毕业生。重视体育教师的继续教育，加大体育教师的培训力度。体育教师应加强学习，努力提高自身素质，不断更新自己的知识。体育教师在搞好本专业的同时，还要捕捉多方面体育信息，加强多方面的知识学习，及时与校外的优秀老师进行交流沟通，充实自己，积极发挥教师的主导作用。 向学教育网

2.3 加强对学生进行顽强意志品质的培养

现代的中职生大多是独生子女，习惯了“衣来伸手，饭来张口”，心理素质和身体素质薄弱，被家长宠惯了，什么事情都不愿意做，意志品质薄弱，怕上体育课，不愿从事体育活动，受不了风吹日晒，怕在活动中受伤等。因此，我们要加强对学生进行顽强意志品质的培养。班主任可以利用班会课进行主题教育；体育教师也可以在平时的体育课堂教学中，采用多种形式和方法对学生进行顽强意志品质的培养。

2.4 改变课堂模式，打造轻松的课堂气氛

一是改变管理模式。目前的职业中专生因缺乏管理，纪律性和组织性相对较差。教师要通过严密的组织，改进管理制度，使教学科学合理，教学秩序井然，加强学生纪律性培养。二是实行科学的教学模式。在体育教学过程中适当穿插一些趣味游戏，使枯燥、紧张的体育课变得生动、轻松，具有吸引力，提高学生参加体育活动的兴趣。教师集中一段时间讲授理论知识和练习规范，然后将学生分成若干个小组游戏形式进行应用。在课程中间适当介绍瑜伽、搏击操、街舞等一些当下流行的健身活动，迎合学生跟随潮流的心理。三是师生关系要和谐。教师要营造活跃的课堂氛围，建立民主平等的师生关系。在课堂及考试考核中，要根据学生的自身情况，对不同的学生采取不同放人教学内容。在针对男女生教学时，也要有不同的教学方案，男生可以注重肌肉的锻炼，而女生则可以偏向舞蹈、塑体方面的训练。

综上所述，中职学校教育具有“职业”性特点，目的是培养对社会有能力、有技术的人才，但是，在学习提高技术技能之外，要保证学生的全面发展。体育教育也是重要环节，我们有责任和义务让学生在学生时代学会“一技之长”，使他们养成终身体育意识，具有坚韧不拔的坚持到底的竞争意识，因为体育不仅给他们带来了无穷的乐趣，还能使他们更好地胜任自己的工作。

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职高在读如何转体育方面行业?

如果要转的话您可以在学校里面转体育类的专业，升学之后也是体育的专业。

一、职高学习相关介绍

职业高中是高中的一部分，一般简称高中阶段。职高要求知识性和技术性并重；而普高则要求文化性重要。 职业高级中学 是中华人民共和国的一种职业教育学校。职业高级中学与普通高中不同之处在于职业高中重点培养中级技术人员和管理人员、中级技术工人和从业人员，职业高中分各种专业，而普通高中不分专业。

职业高中对学生的要求是：具有能直接从事某一职业的技术理论知识、专业知识和操作技能；对于文化基础课，要具有相当于普通高中的水平。

二、职高生的升学考试方式

在职业高级中学和职业高中读书一直到毕业的学生都属于职高学历，但是有一些私立学校的学历却不一定受到国家承认，学生在校主要为全日制学习，根据国家政策，参加普通高考的学生必须是普通高中毕业的应届高中毕业生和 同等学力 的学生；

但是社会上的职业学校很多，有很大一批学校的教学质量和教学设备得不到保证，所以学生在读职高时要问清楚，不能盲目。

中专，职高，技校属于高中的同等学力，是可以参加高考的但是普通高考的难度很大，进入本科院校学习，但是有一些学生家里的条件不错，也可以选择境外院校学习，根据外国大学的政策，职高生可以选择攻读 大学预科 ，预科成绩合格后即可进入本科学校学习。

部分重点 中职学校 也开设3+2 高职教育 班，与高等职业技术学院合作，经省有关部门批准举办、招收应届初中毕业生，学制总共五年，毕业后发给省教育厅验印的专科文凭，3+2班前三年按中专标准收费，后两年按专科标准收费。

全日制中等职业学校学历教育主要招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年，毕业颁发中职毕业证，参加 对口高考 后学生们可以根据成绩在招收对口高考的普通高校中自主择校。

我想问的是我是中专的体育生可以参加高考体育吗？

你是中专的 体育生 ，想参加高考的体育是不可以的，因为你中专的体育生和高考的体育训练项目是不一样的，他们内容有些区别，所以说你需要重新的进行高考体育的训练，把所有的内容全部完成之后你才可以参加高考的体育应该你是中专的体育生，想参加高考的体育是不可以的，因为你中专的体育生和高考的体育训练项目是不一样的，他们内容有些区别，所以说你需要重新的进行高考体育的训练，把所有的内容全部完成之后，你才可以参加高考的体育，应该是这个样子。